{"id":3974,"date":"2021-03-02T08:45:15","date_gmt":"2021-03-02T13:45:15","guid":{"rendered":"https:\/\/cppe.org.pe\/?p=3974"},"modified":"2024-08-13T08:03:29","modified_gmt":"2024-08-13T13:03:29","slug":"cppe-la-salud-y-el-servicio-educativo-de-calidad-son-prioridades-para-el-ano-academico-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cppe.org.pe\/portal\/cppe-la-salud-y-el-servicio-educativo-de-calidad-son-prioridades-para-el-ano-academico-2021\/","title":{"rendered":"CPPe: La salud y el servicio educativo de calidad son prioridades para el a\u00f1o acad\u00e9mico 2021"},"content":{"rendered":"

CPPe: La salud y el servicio educativo de calidad son prioridades para el a\u00f1o acad\u00e9mico 2021<\/strong><\/span><\/h1>\n

El CPPe plante\u00f3 al Ministerio de Educaci\u00f3n que se tomen en cuenta estas condiciones elementales para el buen desarrollo del a\u00f1o acad\u00e9mico 2021<\/strong><\/h3>\n

El Colegio de Profesores del Per\u00fa (CPPe) consider\u00f3 que la salud y el servicio educativo de calidad para el inicio de las clases semipresenciales deben de ser prioridades del gobierno para lograr el objetivo del a\u00f1o acad\u00e9mico 2021.<\/p>\n

Para Heli Oca\u00f1a, decano del CPPe, las actuales condiciones que presenta el pa\u00eds durante la pandemia, no garantizan que los alumnos cuenten con una educaci\u00f3n de calidad.<\/p>\n

\u201cPor lo menos el primer semestre del presente a\u00f1o acad\u00e9mico debe ser virtual, tiempo en el que podamos evaluar los avances de la vacunaci\u00f3n a los docentes y las personas vulnerables de las familias del pa\u00eds. Hizo bien el Ministerio de Educaci\u00f3n en precisar que se har\u00e1n evaluaciones con participaci\u00f3n multisectorial\u201d.<\/p>\n

En ese marco, el decano tambi\u00e9n propuso que \u201cse\u00a0 conforme una comisi\u00f3n multisectorial para evaluar las condiciones del control epidemiol\u00f3gico del COVID-19 y dar una opini\u00f3n t\u00e9cnica de retorno a la presencialidad en zonas donde no haya riesgo de contagios, conformada por representantes del Ministerio de Salud, Ministerio de Educaci\u00f3n, Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, Ministerio de Desarrollo e Inclusi\u00f3n Social y el Ministerio de Cultura, y en las regiones, incorporar a los gobiernos regionales, municipales y el SUTEP como organizaci\u00f3n sindical de los docentes, a fin de tomar decisiones concertadas\u201d.<\/p>\n

Heli Oca\u00f1a asegur\u00f3 que el \u201cpresente ejercicio seguir\u00e1 siendo un a\u00f1o at\u00edpico; por lo tanto, la educaci\u00f3n virtual por internet, radio o televisi\u00f3n deben estar al alcance de la poblaci\u00f3n estudiantil: el Ministerio de Educaci\u00f3n tiene que seguir entregando tabletas o laptops a los estudiantes y docentes de las zonas m\u00e1s pobres y alejadas del pa\u00eds para promover la educaci\u00f3n digital. La alternativa de la presencialidad no les puede quitar el derecho a incorporarse a la era de la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n\u201d, enfatiz\u00f3.<\/p>\n

Record\u00f3 que, durante el 2020, alrededor de 210.868 alumnos de la educaci\u00f3n b\u00e1sica regular interrumpieron sus estudios.<\/p>\n

\u201cEl internet debe convertirse en un servicio b\u00e1sico elemental de todo\u00a0 el sistema educativo. El Ministerio de Educaci\u00f3n debe trazarse la meta de conectar a toda la poblaci\u00f3n en edad escolar, b\u00e1sica y superior\u201d.<\/p>\n

Sostuvo que la educaci\u00f3n virtual o remota es complementaria a la educaci\u00f3n presencial, sin embargo, en un periodo de emergencia sanitaria, la alternativa se hizo necesaria y urgente, develando las grandes brechas del pa\u00eds. \u201cEsta nueva realidad debe servir para proyectarnos a lograr grandes mejoras educativas en bien de las nuevas generaciones, porque las bondades de las tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n y los entornos virtuales han llegado para quedarse como parte del ecosistema educativo. Por tanto, el Estado tiene la obligaci\u00f3n de asistir a los estudiantes con conectividad y herramientas tecnol\u00f3gicas, es justo y un derecho de los estudiantes\u201d, dijo.<\/p>\n

Acot\u00f3 que tambi\u00e9n es necesario considerar la mejora de infraestructura educativa con mobiliario adecuado para garantizar el distanciamiento, haciendo que la actividad pedag\u00f3gica en tiempos de pandemia sea pertinente. Asimismo, la instalaci\u00f3n de lavaderos de manos con agua permanente, desag\u00fce con servicios higi\u00e9nicos que eviten ser focos de contagio. La instalaci\u00f3n de electricidad en todas las instituciones educativas debe ser prioritario, concluy\u00f3.<\/p>\n

Equipo de prensa y comunicaciones<\/p>\n

CPPe<\/strong><\/p>\n

Lima, 2 de marzo de 2021<\/p>\n

Pablo Hel\u00ed Oca\u00f1a Alejo<\/strong><\/p>\n

Decano Nacional<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Director de Prensa, Eventos y Publicaciones.<\/strong><\/p>\n

www.cppe.org.pe<\/strong><\/a>\u00a0 <\/strong><\/p>\n

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